همزة وصل -
لم تكن احتفالية جامعة اليرموك بيوبيلها الذهبي، برعاية سمو الأمير الحسن بن طلال، مجرد مناسبة للاحتفاء بمرور خمسين عاماً على تأسيس صرح أكاديمي عريق، بل كانت فرصة للتأمل في الدور الذي يمكن أن تؤديه الجامعة في تشكيل هوية المدينة وصناعة نهضتها.
ما أريد الحديث عنه ليس تفاصيل الاحتفالية ولا أسماء الحاضرين، وإنما الرمزية التي تمثلها جامعة اليرموك لإربد وإقليم الشمال، وما أحدثه وجودها من تحولات تجاوزت حدود التعليم إلى التنمية والثقافة والاقتصاد والحياة الاجتماعية.
قبل إنشاء الجامعة، كانت إربد أقرب إلى بلدة كبيرة، تدور حياتها إلى حد بعيد في إطارها المحلي، مع امتداد محدود إلى القرى والمدن المجاورة. لكن الجامعة أحدثت تحولاً كبيراً في هذا المشهد؛ فقد استقطبت آلاف الطلبة من مختلف مناطق الأردن، ومن دول عربية وأجنبية، فتحولت المدينة إلى مساحة واسعة للقاء والتفاعل بين أبناء البيئات والثقافات المختلفة.
لم تعد الجامعة مكاناً لتلقي العلم والشهادات فحسب، بل أصبحت جسراً للتواصل الثقافي والاجتماعي، ومحركاً للاقتصاد المحلي، ومصدراً لفرص العمل، وسبباً في ازدهار الأسواق والمحال التجارية والمطاعم والمساكن وقطاع الخدمات.
لقد امتد أثرها إلى تفاصيل الحياة اليومية في إربد، وأسهمت في تغيير نمطها الاجتماعي والثقافي، وفتحت أمام أبنائها آفاقاً جديدة للتعليم والعمل والانفتاح على العالم.
ولعل أحد أهم أسباب هذا الأثر أن جامعة اليرموك نشأت في قلب المدينة، ولم تكن معزولة عنها؛ فالطالب يخرج من قاعاتها إلى الأسواق والشوارع والمحال التجارية، ويتفاعل مع المجتمع، كما يتفاعل المجتمع معها. وهنا تتحقق إحدى أهم وظائف الجامعة، وهي أن تكون جزءاً حياً من نسيج المدينة.
وفي المقابل، تستوقفني تجربة جامعة العلوم والتكنولوجيا، التي أعتز بأنني كنت أحد طلبتها في مرحلة الماجستير. فقد أُنشئت في موقع بعيد نسبياً عن مركز المدينة، وعلى مساحة واسعة من الأرض، وكانت ولا تزال صرحاً علمياً متقدماً ومتميزاً. لكن موقعها وطبيعة نشأتها جعلا اندماجها الاجتماعي والاقتصادي مع المجتمع المحلي مختلفاً عن تجربة اليرموك.
وربما بدأت هذه الصورة تتغير اليوم، مع وجود المستشفى الجامعي، وتطور المواصلات، واتساع العمران، وتحسن البنية التحتية والخدمات المحيطة بها، بما يفتح المجال أمام علاقة أكثر تفاعلاً مع المجتمع المحلي.
وقد عززت زياراتي لعدد من الجامعات في أوروبا والولايات المتحدة وآسيا وأفريقيا، وكان آخرها جامعة مانشستر في بريطانيا، قناعتي بأهمية هذا النموذج؛ حيث تقع الجامعة في قلب المدينة، وتتداخل الحياة الأكاديمية مع المحال التجارية والأسواق والمرافق العامة، في مشهد يجعل الجامعة والمدينة جزءاً من حياة واحدة.
إن الجامعة الناجحة ليست فقط تلك التي تخرّج العلماء والمتخصصين، وتحقق المراتب المتقدمة في التصنيفات الأكاديمية، على أهمية ذلك كله، وإنما أيضاً تلك التي تترك أثراً ملموساً في مجتمعها، وتفتح أبوابها أمامه، وتسهم في تنميته، وتكون شريكاً حقيقياً في معالجة تحدياته.
**فالجامعات لم توجد لتعليم أبناء المجتمع ومنحهم الشهادات فقط، بل وجدت لخدمة المجتمع، من خلال تعليم أبنائه، ودمجهم في محيطهم، وتطوير بيئتهم، وصناعة فرص مستقبلهم.**
